Publikation
Die empirische Erfassung des Lebenslangen Lernens – Eine Methodenuntersuchung unter Verwendung der Zeitbudgeterhebung 2001/2002
Datum 15. November 2004
Dieser Beitrag erläutert zunächst den politischen und statistischen Hintergrund des Themas Lebenslanges Lernen. Anschließend werden das dazugehörige Konzept konkretisiert und seine empirische Umsetzbarkeit diskutiert. Nach einer Darstellung der entsprechenden Umsetzung in der Zeitbudgeterhebung 2001/2002 werden anhand zentraler Merkmale Zeitinformationen zu Bildung und Lernen aus dem Tagebuch und dem Personenbogen verglichen.
Auszug aus der Publikation "WISTA – Wirtschaft und Statistik", Oktober 2004
Autor: Dipl.-Sozialwissenschaftler Christian Wingerter